¿EL APRENDIZAJE ES ALGO TAN ABSOLUTAMENTE TRIVIAL QUE SE PUEDE OBSERVAR Y MEDIR CON BASE EN UNAS SIMPLES PREGUNTAS A PROPÓSITO DE UNOS CONTENIDOS CUALESQUIERA?
No, el aprendizaje ni es trivial ni se puede medir y observar con base en unas simples preguntas tomando como excusa cualquier contenido. El aprendizaje es algo tan complejo que no solamente implica adquirir y retener contenidos curriculares; es una acción consciente y dirigida a la transformación de la realidad de la persona y su entorno. Esta acción implica una estructura cognitiva en donde la apropiación de los nuevos significados transforma de manera constante al individuo ya que los nuevos conocimientos ponen en crisis su contexto creando un problema que al movilizar las estructuras cognitivas previas obligan al individuo a reflexionar y realizar cálculos mentales a efecto de resolver la situación conflictiva y al final del proceso la persona adquiere una nueva competencia. Por tanto el aprendizaje forma parte integral del individuo y a lo largo de su vida estará aprendiendo de manera activa, como consecuencia de ello, no existe la posibilidad de medir u observar el aprendizaje con respecto únicamente de unos contenidos cualesquiera pues se trata de una actividad dinámica y diferente en cada individuo. Al aprehender nuevos significados el individuo se reconstruye a sí mismo y como reflejo reconstruye su realidad ya que el aprendizaje es una actividad emancipadora. El aprendizaje hace énfasis en la realidad y en este sentido existen tantas realidades como individuos por lo que cada uno de ellos puede asumir el aprendizaje desde su muy particular punto de vista ya que en el proceso el conocimiento puede ser falso o verdadero y llevar al sujeto a una concepción verdadera o errónea de la realidad que lo circunda. El aprendizaje no solamente implica los saberes curriculares también abarca aquellas nociones que se relacionan con su vida afectiva, social y laboral, por ello mi afirmación inicial.
No, el aprendizaje ni es trivial ni se puede medir y observar con base en unas simples preguntas tomando como excusa cualquier contenido. El aprendizaje es algo tan complejo que no solamente implica adquirir y retener contenidos curriculares; es una acción consciente y dirigida a la transformación de la realidad de la persona y su entorno. Esta acción implica una estructura cognitiva en donde la apropiación de los nuevos significados transforma de manera constante al individuo ya que los nuevos conocimientos ponen en crisis su contexto creando un problema que al movilizar las estructuras cognitivas previas obligan al individuo a reflexionar y realizar cálculos mentales a efecto de resolver la situación conflictiva y al final del proceso la persona adquiere una nueva competencia. Por tanto el aprendizaje forma parte integral del individuo y a lo largo de su vida estará aprendiendo de manera activa, como consecuencia de ello, no existe la posibilidad de medir u observar el aprendizaje con respecto únicamente de unos contenidos cualesquiera pues se trata de una actividad dinámica y diferente en cada individuo. Al aprehender nuevos significados el individuo se reconstruye a sí mismo y como reflejo reconstruye su realidad ya que el aprendizaje es una actividad emancipadora. El aprendizaje hace énfasis en la realidad y en este sentido existen tantas realidades como individuos por lo que cada uno de ellos puede asumir el aprendizaje desde su muy particular punto de vista ya que en el proceso el conocimiento puede ser falso o verdadero y llevar al sujeto a una concepción verdadera o errónea de la realidad que lo circunda. El aprendizaje no solamente implica los saberes curriculares también abarca aquellas nociones que se relacionan con su vida afectiva, social y laboral, por ello mi afirmación inicial.
David
Buenos Días Compañero David
ResponderEliminarEn primer lugar gracias por su valioso comentario a mi bitácora.
Le comento que estoy de acuerdo con sus comentarios tan acertados, El aprendizaje es una acción consciente y dirigida a la transformación de la realidad de la persona, desde el momento en que aprehender conocimientos de su realidad el individuo se reconstruye movilizando las estructuras cognitivas y a sí mismo, por ende reconstruyendo su realidad.
Las concepciones de aprender y aprehender, en lo personal me deja en claro la a adquisición del conocimiento a partir de nuestra realidad.
Felicidades por su reflexión.
ESTIMADO DAVID:
ResponderEliminarLa trivialidad es un termino superficial donde descansa el aprendizaje y éste puede ser medido en función al estilo de aprendizaje del alumno, con esto hago referencia de sus actitudes, aptitudes y valores que a final de cuenta es lo que se queda en el logrando con ello un cambio en su conducta.
Buenas tardes compañero David:
ResponderEliminarEstoy de acuerdo en lo que menciona en que aprendizaje forma parte integral del individuo y a lo largo de su vida estará aprendiendo de manera activa, como consecuencia de ello, no existe la posibilidad de medir u observar el aprendizaje con respecto únicamente de unos contenidos cualesquiera pues se trata de una actividad dinámica y diferente en cada individuo. Al aprehender nuevos significados el individuo se reconstruye a sí mismo y como reflejo reconstruye su realidad ya que el aprendizaje es una actividad liberadora.
Saludos afectuosos. Edgar
Que tal David muy buen análisis a la pregunta planteada, revisando a los demás compañeros vamos encontrar diversidad de respuestas y es bueno saber las opiniones de todos, saludos.
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